井冈山精神的核心内涵是“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”。作为党的革命意志与历史实践相融合的结晶，深刻理解、灵活运用并大力弘扬井冈山精神，对于新时代青年坚定“四个自信”具有不可替代的重要价值。思政课是落实高校“立德树人”根本任务的关键课程，将井冈山精神与高校思政课深度融合，既是对革命先烈艰苦奋斗精神的深切缅怀，又是传承与延续红色基因的生动实践。
一、井冈山精神融入高校思政课的价值
其一，教学价值。思政课教学肩负着为国家培养具有坚定信念人才的使命。井冈山精神彰显着中华民族勤劳勇敢、自强不息的风骨，在时代发展中续写着红色基因的传承脉络。在高校思政课中融入井冈山精神，是推进思政教育发展的必然选择，能让高校思政课突破形式，更具思想深度与情感温度。通过系统教学活动，不仅可加深学生对井冈山精神的认知，还能让他们真切感悟革命的艰辛与成功的来之不易。这对于增强学生的爱国心有重要意义，同时引导他们主动深化对中国特色社会主义的探索，明晰自身的责任与担当，进而为中国特色社会主义事业发展注入源源不断的力量。
其二，育人价值。传承井冈山精神，培育能肩负民族复兴使命的“四有”新青年，是继承和弘扬革命传统的基础。将其融入学生思政课教学，不仅有助于高校思政课践行立德树人根本使命，还能引导青少年树立正确的世界观、价值观。以井冈山精神开展教育，可助力他们成长为具备优良素养的社会主义建设者和接班人。井冈山精神是立德树人教育中至关重要的精神资源，在思政课中融入其文化内涵，能有效开展学生品德教育，强化他们的理想信念，使其真正成长为可担国家振兴重任的社会主义事业接班人。
二、把井冈山精神融入高校思政课的路径
其一，开展入学教育。大学新生思政课是学生人生的关键一课，也是学校对学生开展认知教育的重要内容。“如何借助思政工作缓解学生从中学到高校的迷茫心理”是提升高校思政课实效性的关键课题。新生入学后，学校可开展调研，了解其是否具备明确理想信念、充沛学习动力和强烈奋斗精神。针对调研发现的问题，将井冈山精神融入思政课教学，开设以井冈山精神为主题的思想政治课程。此外，开学前可利用校园网站等媒介，传播红色故事与红色歌曲，集中宣传井冈山精神，营造浓厚红色文化氛围，让新生在耳濡目染中实现思想成长与升华。
其二，开设特色思政课。在思政课的教学过程中，要根据学生的特点与需求，增强思政教育工作的针对性与实效性。各高校可将井冈山斗争中的事迹与精神内涵相结合，开发以井冈山精神为核心的特色思政课程，积极推动井冈山精神进教材、进课堂。高校需从教学、教材、师资等维度强化思政课建设，提升课程亲和力与针对性。有条件的高校可开设井冈山相关选修课，通过设定课时、学分等将“红色革命”教育融入教学计划，形成制度规范和教学体系。同时，在党员活动室等场所设立井冈山精神教育基地，借助“三会一课”强化教育引导，确保“三学一练”取得成效。
其三，打造实践教学基地。实践课程旨在引导学生透过红色遗迹领悟井冈山文化内涵，增进对革命圣地及先烈的深厚情感。高校可在井冈山组织思想教育活动，让学生参观红色景区时近距离触摸红色历史，对照革命先烈的崇高境界，深刻反思和剖析自身在理想信念等方面的不足。通过革命烈士事迹，让学生实现精神升华，形成新的认知，最终有效提升思政课成效。实地教学实践活动结束后，还可举办撰写实践报告、创作红色主题作品等延伸活动，将教育效果从短暂实践体验延伸至长期成长历程，真正实现教育范畴拓展与教学效果深化。
其四，完善资源共享平台。高校开设思政课，是为社会主义现代化建设输送信念坚定、素质全面的合格人才。通过有效开展思政教育，切实让学生从“要我学”的被动接受转变为“我要学”的主动进取，做到乐于学习、善于学习，成长为有远大理想抱负和强烈社会担当的社会主义新青年。高校应从契合学生兴趣爱好、扩大教育覆盖范围、激发教师教学热情三个方面搭建多元化学生学习平台。学校可在学生中成立井冈山精神研究会，为其配备专属学习场地与专业指导教师，定期组织专题讲座、红色读书会等活动；在此基础上，通过举办井冈山精神主题演讲比赛、红色情景剧展演等形式，推动井冈山精神在校园内广泛传播，营造“人人学精神、处处有红色”的文化氛围，发挥潜移默化的育人作用。
井冈山精神深深镌刻着中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与使命。传承和弘扬这一伟大精神，既能深刻阐释新时代中国特色社会主义的丰富内涵，又能为思政教育工作注入鲜活养分，让思政教育更具历史厚度与情感温度。高校需始终凸显“以人为本”教育理念，结合当代学生认知特点精心设计研学实践、情景模拟等活动，不断提升思政教育质量，让红色基因如春雨般悄然融入学生血脉，在潜移默化中滋养其成长成才。
（郑小丽，南昌大学科学技术学院）
基金项目：江西省高等学校教学研究省级一般课题“基于文化记忆理论的井冈山精神融入高校思政课教学实践研究”（JXJG-16-30-2）
